教学质量监测系统对教学质量的监控不再是经验式

对学生的评价应该是多元的，特别是通过数据分析，可以发现学生思想、心态与行为的变化情况。

       长期以来，教学评价活动主要是学校以及上级主管部门在听课和学生考试成绩的基础上对任课教师进行评价，或者教师根据学生考试成绩和作业成绩以及课堂表现等对学生进行评价。教育与教学质量评监测系统为促进普通中学教育教学质量的提升，发挥监督指导评估的作用，量表起到了诊断、导向、推动的作用。

       教学质量监测系统对教学质量的监控不再是经验式的，而是可以通过大量数据归纳地找出教学活动的规律。通过大数据分析技术和教学质量监测系统，可以分析出每个学生的特点，从而发现优点，规避缺点，矫正不良思想行为。