没有学情分析的教学是一盘散沙

没有学情分析的教学内容往往是无的放矢的一盘散沙，因此学情分析系统针对具体学生能界定内容的重点、难点和关键点，分析学生的个体差异，即对学生的学习能力和学习风格分析。学情分析系统把握学生学习该内容时所具备的与该内容相联系的知识、技能、方法、能力等，以确定新课的起点，做好承上启下、新旧知识有机衔接工作。

学情分析系统是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。借助学情分析系统可以为每个学生定制个性化的学习提升方案，开展针对性的查漏补缺与巩固提升。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。