推动教与学的智慧教学

智慧教学模式建构的本意不是替代，而是激励学校和教师选用、应用最合适的具体教学样式，进而形成适用于本校或本班学生的教学方法。

课前，通过阅读导学案并观看微视频让学生快速进入学习状态，明确学习目标。通过问题引导、自我测评、互动交流，让学生在课前就清楚自己学习中存在的问题，这样能让学生带着问题、带着思考进课堂。

教师通过课前导学，将本节课的一些教学内容前移了，使得讨论时间相对充裕。在师生、生生互动中的多元合作探究中，利用信息化工具，增强学生学习体验，能促进学生认知，帮助学生形成高阶思维，实现教与学方式的转变。

课后，通过达标检测、反馈质疑、跟进知道、课后延伸，实现了分层个性化的教与学。同时，教师通过星级评定也在一定程度上激发了学生的学习内驱力，帮助不同层面的学生得到不同的发展。