网络阅卷推动精准个性化教学的实现

随着信息技术的迅猛发展，网络阅卷系统已广泛用于教育领域，尤其是基础教育领域。我国基础教育领域教学方式主要是班级授课制，进行精准个性化教学存在一定难度。

纵观国内外文献报告，发现基础教育阶段的个性化教学研究，理论方面往往是定性研究，实践方面则主要凭教师个人教学经验，基于数据分析的个性化教学研究比较缺乏阅卷系统产生了海量数据，但对数据的利用较少，对数据背后隐藏的有价值信息没有深入挖掘。鉴于此，网络阅卷系统基于建构主义理论，实现了基于数据分析的个性化教学，让个性化教学由以往的依托“经验型”转变为依托”数据型”这不仅提高了教学成绩，也让个性化教学真正落到实处在基础教育阶段，基于数据的个性化教学不仅从能提高教师教学质量做起。