校本资源管理系统为常规课程提供了补充

校本资源管理系统为常规课程提供了补充，弥补了短板，提高学习效能丰富的校本资源库为学生提供了实现"自由学习"的可能性，开放的学习环境允许学生借助现代化的教学手段，有选择性地，弹性地进行学习。校本资源管理系统的建设需要收集与积累校园当中师生学习、工作及生活等各方面的大量的信息数据，并根据数据资源的种类，快速、高效地进行分类、分析、存档及智能决策管理。在校本资源管理系统的建设实践中，以“制度激励"“自我激励"、“外部评价激励"等方式激发参与者的积极性，让广大用户亲身投入到资源建设中来，以一种用户积极参与资源建设的互动式资源库系统代替原本静态的、单一索取式的资源库系统。而保障这种互动的顺利进行，需要以"资源评价"、“制约机制"等来保证和控制资源的质量，并避免激励中可能产生的负面影响。

但是，目前的“资源库"建设中存在着种种缺陷，诸如时效性差、重复开发、选材不当。因为缺乏一种资源内容更新机制而显得"死水一潭"。因此，针对资源库建设的不足之处建设一个适用于广大一线教师实际需要的资源库系统，需要引入激励机制，以一种激励策略让广大使用者与资源互动，积极参与到资源建设的过程中来，形成资源的建设与使用互相促进的良性循环。“激励"是现代管理中最重要、最基本的职能，也是以人为本管理中的核心问题。

校本资源管理系统实现"以人为本、互动参与、资源一体化"的发展理念，推动校园智慧教育的深入研究与应用。