学情分析系统以数据科学为基础

课堂教学中，教师对开展“学情分析”的重要性认识不足，存在认识偏差且缺乏具体分析的方法支撑和经验积累。依据学情分析系统进行有效教学。

教师要把握学科教学设计的学情分析的要点，反思自己的教学过程，要在了解和分析学生前期的知识技能、原有的生活经验和科学实证基础等方面多下功夫，尽力做到“知之准，识之深”，这样才能教在点子上，教出好效果。学情分析系统以数据科学为基础，基于学习者个体的差异（如能力、偏好、需求）提供个性化的学习诊断、学习建议、并记录学习者的历史学习记录，对学生的知识结构进行详细诊断，寻找学习的盲点，设计出更加针对学生薄弱知识的个性化学习方案。