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学情分析系统让学生的需求成为教师工作动力
返回列表 来源: 学情分析系统 发布日期: 2022.08.12

学情分析系统让学生的需求成为教师工作动力

学情分析价值观核心是“人”,将人的幸福置于第一位,不是去替人创造幸福,而是消除导致人不幸福的种种“人”加之其上的限制,使其“人性”得到足够的尊重,尊重的基础是教师个性的张扬,学生主体性的充分发挥。

教师能通过学情分析系统发现了学生的优点和长处,也能找到了自己的缺点和不足,确定了教学努力的方向,培养了孩子积极良好的情感。为了使学生权利获得充分的保障,教师要营造积极进取的校园文化氛围,满足学生的合理需要,即利用学情分析系统让学生学会自我激励,形成内在激励。

学情分析系统让学生的需求成为教师工作动力

学情分析系统满足师生合理需求,激发师生工作和学习的动力。学生的需求是教师的工作源泉,教师的工作动力,无一不是学生需求引导的。

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