学情分析系统是“以学定教”教学理念的落实

没有学情分析的教学目标，往往是空中楼阁。只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点，才能确定学生在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区（已经达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的区域），而从知识、技能、能力等方面来阐述最近发展区就是教与学的目标。

没有学情分析的教学内容往往是一盘散沙或无的放矢，因此灌顶云学情分析系统针对具体学生能界定内容的重点、难点和关键点。学情分析系统是教学策略选择和教学活动设计的落脚点。没有学情分析的教学策略，往往是教师一厢情愿的自我表演；因为没有学生的知识经验基础，任何讲解、操作、练习、合作都很可能难以落实。总之，学情分析系统是对“以学生为中心”、“以学定教”的教学理念的具体落实。