学情分析系统给数据量化与收集带来新机遇

学生的情况复杂给教师的学情分析带来了困难，常出现错读和误读学生，产生学情分析的偏差。教师无法从关注个别学生转向关注全体学生，从关注抽象学生转向关注具体学生。

      学情分析系统把学生置于教学的出发点和核心地位，充分了解自己的学生对于教师的课堂教学是非常必要的。有效的教学不应该是教教案，教教材，而在于教学生。

学情分析系统从教育学所关注的学生立场出发，对学情分析的存在问题、意义及策略进行研究。教育过程中数据的挖掘和学习效果的分析是大数据在教育行业中最重要的两个应用。交互式的学习工具和学习方法使得学生和老师对于教与学的参与度大大增加，更是给数据的量化与收集带来了新的机遇。