学情分析系统是促进学生全面发展的新工具

学情分析系统把“调研—改进”作为学情调研实践工作循环中一个暂时的单环过程，在实践推进中，确立多循环路径，从而保证检验改进效果得以真正体现。

从教育行业整体上看，目前教育行业数据的采集仍处于布局和建构的初级阶段，大数据在教育决策、教学过程中的运用还处于摸索和起步阶段，大数据人才培养的完善体系还没有建立起来。

目前大数据在教育领域的应用总体上也呈现出“产业应用的成熟度大于学校应用的成熟度”的态势。学情大数据分析是提升教学效能，促进学生全面发展的新工具，是推动教育的创新的一个重要方面，能够更好提升教育教学管理服务和制定教学决策。