学情分析系统也要教师用心实践

陶行知说过，好的的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。第斯多惠也说过，不好的教师是转述真理，好的教师是叫学生去发现真理。

其实，主要是教师要做到有心，在日常掌握学生基本情况的基础上，每节课备课前利用学情分析系统进行具体的学情分析，对我们上好课还是益处多多。走近学生、留心我们的学生，思于繁、行于简，才能逐步在繁杂纷乱中寻出属于自己的规律，逐步螺旋上升、积淀经验。在创新教育过程中，科学管理与人本管理运用应须相结合。而学情分析系统是教师在充分认识学生的基础上，运用计划、执行、检查、处理职能，有效地利用学校的人、财、物、信等管理对象，确定并达成教学目标的实践过程。