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从心理、考情、命题、错题本、课堂评价等多维度的评价,用发展性(形成性)评价的理念,诊断并找出老师教、学生学的闪光点和学生学、老师教学中的不足:促进学生发展,用积极性的评价激励学生、增强学生的自信心、激发学生学习、发展的欲望;促进老师成长,用积极性的评价满足教师的个人发展需求,促进教师发展。
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