学情分析最终提升教育教学质量的生产力

学情分析系统深挖数据信息，专注教学研究，通过认真解读和深入分析，充分挖掘出其中包含的丰富信息为教师所用，促进课程建设、课堂变革，最终成为提升教育教学质量的“现实生产力”。苏霍姆林斯基认为：“人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”

学情分析系统的分析和执行力求及时、有效地帮助每一位同学调节自身，取得进步。同样，这些解决措施不只是老师们督促每一位同学实施，同学们一样可以在学情分析系统里看到自己应该怎么做，明确目标、找到问题、提出措施、监督执行，最后共同进步。