智慧课堂更注重过程性评价

智慧课堂的特征是在于重构教学生态、再造教学流程、升级课堂模式、聚焦学习质量、促进自主发展。用重构的视野重建课前、课中、课后的教师与学生活动。智慧课堂推动了教育优质均衡发展共同体建设，推进了混合式教学工作进程，加强了白云区教师、学生对信息化教学应用能力，成功引导教师应用信息技术开展教育教学的积极性，为实现借助智慧课堂全面提高师生信息素养、提高教学质量的目标迈出了坚实一步

技术变革能够解决很多问题，但核心是人的发展，通过技术变革推动教学方式转变，让学生的学习过程留下痕迹。通过智慧课堂，可以随时掌握学生的学习情况，从过去只关注结果的评价转变为过程性评价。