智慧课堂给学生的学习提供选择权

“选择”是学生认识自我、主动学习的重要表现。在智慧课堂教学活动中，学生在知识经验、学习方法、学习能力等方面表现出差异性，这些差异是自主学习活动有效开展的重要前提，也体现了自主学习活动的丰富性。

教师的魅力在于吸引学生愿意主动投入学习活动，因此教师在课堂教学中要保持良好的情绪状态，始终以引导者、合作者、共同研究者的身份参与到学生智慧课堂的学习活动中。如果学生的学习能够顺利进行，就应给予肯定、赞赏，同时试着提供新的任务；如果学生的学习送到困难，就应提供适时有效的帮助，并舍得花时间“等待”，让学生通过自己的努力获得新知，解决问题。