智慧课堂需要教师关注学生综合素质的培养

“人工智能在采用多种模式增强学生的互动性方面效果明显。”来自英国伦敦大学学院的穆特卢·丘库罗瓦认为，和传统模式相比，人工智能能够很快判断出学生对课堂的反应是积极还是消极的。但是，是否采用这种复杂的方式来判断学生，最终的决定权在于教师。

人工智能只是教师使用的一种工具，能带来发展动力但不能取代教师;应该根据学生的发展能力来选择工具，不能对每名学生采取同样的人工智能手段;教师在教学方法上应该有选择的自由度，而不能被AI智慧课堂牵着鼻子走。

智慧课堂情境下，教师将面临一个全新的工作环境，既要实现人机协同，提供个性化、多样性和适应性的教学，又要关注学生思维方式和核心素养的培养，而后者更加重要。只有当教师真正关注对学生信息技术素养、问题解决能力及创新能力的培养，才能用尽量少的课程达到培养复合型、创新型人才的目的，才能让学生真正有所收获。